Jueves:mucha familia de problemas y mucha lectura

 

Jueves 21 agenda en crea 2

Matemáticas- familia de problemas

Lenguaje- trabajo en rincones

Ciencias sociales-Actividad pendiente de ayer

Trabajo en rincones

Se selecciona dicho rincón para comenzar con el proyecto de lectura LEER PARA CRECER promoviendo capacidad de escucha y seleccionando textos.

 

denominación	ubicación	objetivos	materiales
Rincón de juegos simbólicos	Rincón en el aula	Desarrollar la capacidad de representación. Experimentar situaciones placenteras	Juguetes con sus materiales-juegos
Rincón de lectura	Espacio bien iluminado en el aula	Favorecer la comunicación y el disfrute	Libros  enciclopedias
Rincón del arte	Salón comedor	Favorecer el cultivo de la imagen y el disfrute	Pinturas, lápices, colores, crayolas, témperas
Rincón de matemáticas	Espacio áulico cocina	Favorecer actividades de cálculo, representaciones y numeración decimal con material acorde	Cartas, juegos, balanza, jarras.

Actividades:

-

Área lenguaje
Sector del conocimiento: Lectura
Objetivo: - promover actividades de lectura por placer para avanzar en el código oral
Contenidos:
3ero	4to	5to	6to
Las inferencias textuales en el párrafo.	Las inferencias textuales en el párrafo. Las ideas principales y secundarias	La información implícita. Lo dicho y lo sugerido en la novela	La información implícita. Lo dicho y lo sugerido en la novela
Actividad- se trabaja en rincones eligiendo cada alumno un cuento Se solicita luego completar la ficha lectora
Recurso: https://rea.ceibal.edu.uy/elp/personajes-de-la-selva/inicio

 

 

 

 

Área matemáticas
Sector algebra
Objetivo: Promover actividades de numeración para Identificar regularidades y establecer generalizaciones de corte algebraico en contexto aritmético
Contenidos:
3ero	4to	5to	6to
La serie numérica (mínimo hasta 5 cifras).	El patrón. El número generalizado. • Las expresiones de relación doble, triple y cuádrupla (tablas de multiplicar).	La variable como expresión del número generalizado. Contexto aritmético • Las expresiones de relación en el número par e impar. • La multiplicación de: n.º par por n.º par n.º impar por n.º impar n.º impar por n.º par	La variable como la expresión del número desconocido. Las expresiones generalizadas de múltiplos 2, 3 y 4.
Secuencia de intervencion
Inicio- se presenta una familia de problemas Desarrollo-Explicación docente-establecer regularidades en el conteo. Cierre: El patrón. El número generalizado

 

 

Batalla de las Piedras: antecedentes, desarrollo y consecuencias-para 5to y 6to

Mucho amor y sentimiento de identidad en la jornada-18 de mayo

 

Completamos nuestra jornada

 

Área Lenguaje
Sector disciplinar: escritura
Objetivo: :Generar un momento diario donde los niños realicen producciones escritas con el motivo de comunicarse, recordar, contar, anécdotas e historias personales.
Contenidos:
3ero	4to	5to	6to
Actividad: se realiza la escritura en forma diaria proponiendo o intercambiando ideas sobre los temas semanales
Se propone como tema: Un animal doméstico Consigna Escribe en pocos renglones un pequeño texto sobre este tema:

 

Área-artística
Sector disciplinar: Artes visuales
Objetivo: Desarrollar  formas de sensibilización, apreciación, valoración y disfrute ante los diferentes objetos y  hechos artístico-culturales pertenecientes  al patrimonio propio y de otros pueblos
Contenidos:
3ero	4to	5to	6to
El equilibrio en la composición visual: simetría, asimetría y movimiento.    -El paisaje a través de los artistas y la fotografía.	La luz y la sombra en la composición.   Las cualidades del color. Colores complementarios. Escala cromática	La iconocidad en la composición El matiz y el tono. Paleta alta y paleta baja.	Los niveles de abstracción en la composición   La armonía a través del equilibrio de formas, colores y líneas.  -La perspectiva en la representación visual.
Inicio: se contextualiza el tema partiendo de la fecha celebrada ayer Desarrollo: Se solicita realizar la consigna Breve explicación docente Cierre:El equilibrio en la composición, imágenes y movimiento
Recurso: Aula crea 2

 

Área: matemática.

Campo disciplinar: estadística.

3ero	4to	5to	6to
El trabajo estadístico. - La muestra y la variable para precisar la recolección de datos. - Las conclusiones a partir de la interpretación de tablas	Las representaciones en diagrama de barras	Las representaciones en histogramas.	Las medidas de tendencia central: - La moda, media y mediana. Las representaciones en histogramas
Secuencia de intervención docente Inicio: Recordamos que es la estadística Desarrollo: lectura de ejemplos en el pizarrón Interrogacion docente: Para qué sirve esta rama de la matemáticas? Qué podemos hacer con ella? En esta época es de gran ayuda¿cómo se te ocurre? Realizar actividades en CHM Cierre: El trabajo estadístico
RecursosCHM virtuales paginas 78-3ero 94-4t0 102-.5to y 48-6to

 

MARTES 18 .ARTIGAS

 ARTIGA

El pintor realiza una reconstrucción del momento final de la Batalla de Las Piedras. Este combate culminó con la victoria de las fuerzas orientales al mando de José Artigas por sobre las fuerzas realistas comandadas por el Capitán de Fragata José Posadas.

Se trata de un acontecimiento de gran significado simbólico y estratégico para las fuerzas revolucionarias de la Junta, ya que por este triunfo del ejército comandado por Artigas, el gobierno de Buenos Aires logró poner sitio a la ciudad de Montevideo, entonces baluarte español en el Río de la Plata.

Esta obra es ejemplo de una línea de composición histórica característica del siglo XIX, y de larga tradición en Europa, denominada popularmente “pintura de batallas”, acontecimientos históricos por excelencia en el relato de los procesos políticos.

Destacar a las figuras principales mediante retratos ecuestres fue un recurso habitual para establecer la diferencia de estatus en relación al resto de los personajes, habitualmente los soldados o combatientes.

El momento  recreado por Juan Luis Blanes es el  de la rendición de Posadas, cuando el combate prácticamente ha concluido, continuando al fondo las últimas batidas. En el centro de la obra, el vencido se dispone a entregar su sable al Presbítero Valentín Gómez, en gesto simbólico de la rendición.

 

ARTIGASSAHola amigos y amigas:

¿ustedes sabían que conocer los hechos que ocurrieron en el pasado, nos permiten comprender nuestro presente?
La Batalla de Las Piedras forma parte de una sucesión de hechos que llevarán a nuestro país, a ser lo que hoy somos: Una República libre e independiente.
Conozcamos un poco más de lo ocurrido aquel mayo de 1811...

·         Te propongo que nos acompañes en este recorrido para comprender los hechos ocurridos aquel 18 de mayo de 1811.

·         Atento al PROYECTO DE IDENTIDAD

·          

·         AREA CIENCIAS SOCIALES
·         SECTOR. CONSTRUCCIÓN DE LA CIUDADANÍA ·         ETICA CONTENIDO: Las distintas valoraciones del patrimonio cultural
Objetivo:
3ero	4to	5to	6to
La relación entre identidad y etnia en la construcción de la identidad nacional.	Las distintas valoraciones del patrimonio cultural. Las variedades lingüísticas como referentes culturales en la dinámica de la conformación de la identidad.	Las distintas manifestaciones de la diversidad cultural (en la lengua, en el arte, en las creencias, en las costumbre). - El imaginario social y el papel de los símbolos	Las distintas manifestaciones de la diversidad cultural (en la lengua, en el arte, en las creencias, en las costumbre). - El imaginario social y el papel de los símbolos
SECUENCIA DE INTERVENCION DOCENTE
INICIO- CONTEXTUALIZAR LA SITUACION DESARROLLO- ESCUCHAR HIMNOS Y POEMAS ALUSIVOS Cierre: Las distintas valoraciones del patrimonio cultural
Recursos:AULA CREA 2

DANDO COMIENZO A ESTE Recordatorio:

 

1-Aplaudimos con emoción la entrada de pabellones patrios, fieles seguidores de toda festividad uruguaya. Convocamos  a los alumnos de   6to año que se acerquen con ellos.

2-Es una linda ocasión para escuchar nuestro Himno  Nacional, por tanto les  invitamos a entonar sus estrofas. Letra de Francisco Acuña de  Figueroa y música de José Debali.

3-Seguidamente se entonarán las estrofas del himno a Paysandú, letra de la maestra Estela Etchamendi.

5- explicación de la fecha a cargo de   maestra directora………………..

6-  una alumna de 2do año recitará un poema

7-alumnos de 3ero y 4to recitan un acróstico

8- homenaje a Artigas- Foto galería

9- Escuchamos la canción Mi bandera música de José Usera y letra de Usera y Nicolás Bonomi.

10-Finalizando este recordatorio despedimos a los pabellones patrios con un  caluroso aplauso.

  RTIGAS

Búsqueda del tesoro-Piratas en juego.

 

Artistas en acción!!