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domingo, 19 de octubre de 2014

elecciones 2014

Las elecciones presidenciales y parlamentarias del Uruguay de 2014 se llevarán a cabo el día 26 de octubre de ese año. En caso de que ninguna de las fórmulas presidenciales logre una mayoría absoluta de los votos emitidos, se realizará una segunda vuelta (balotaje) el día 30 de noviembre de 2014. El actual presidente José Mujica no puede postularse a la reelección inmediata, debido a la limitación constitucional.
El voto en Uruguay es obligatorio y quien no pudiese votar sin causa fundada incurrirá en una multa o se verá sancionado con la imposibilidad de realizar varios trámites públicos. Según la Constitución de Uruguay, el voto no es solamente un derecho del ciudadano sino que es, sobre todo, un deber como ciudadano.


 Sitios sugeridos:
Corte Electoral - República Oriental del Uruguay
Latitud 34 - Democracia e Información
Escuela y participación: el difícil camino de la construcción de ciudadanía






Elecciones presidenciales de Uruguay de 2014
26 de octubre y 30 de noviembre de 2014
Tipo Presidencial
Nivel nacional
Cargos a elegir Presidente
Parlamento
Juntas Electorales Departamentales
Período 1 de marzo de 2015 al
1 de marzo de 2020

Demografía electoral
Población 3.344.9382
Hab. inscritos 2.563.3971

Resultados
Pedrobordaberry.jpg
Pedro BordaberryPartido Colorado
Lacallepoupartidonacional.jpg
Luis Lacalle PouPartido Nacional
Tabaré26022007.jpg
Tabaré VázquezFrente Amplio
Pablomieres.jpg
Pablo MieresPartido Independiente
Gonzalo Abella.jpg
Gonzalo AbellaUnidad Popular

jueves, 16 de octubre de 2014

trabajo en dos formatos-lectura-textos que explican



Un delfín huérfano y casi recién nacido, fue rescatado en una playa de Piriápolis, cerca de Montevideo, en Uruguay, por la ONG Rescate Fauna Marina.
El pequeño mamífero aún tenía el cordón umbilical y nadaba a la deriva, hasta que una familia que caminaba por Playa Verde, en Piriápolis, lo descubrió, y dio aviso a la ONG para que lo rescataran.
Richard Tesore, titular de la ONG, explicó que el pequeño pertenece a la especie de delfín del plata o franciscana -que está incluida dentro del catálogo de especies amenazadas- y su estado se define como delicado, pues fue hallado con evidentes marcas de daño físico por haber caído en una red de pesca. Además, dijo que la cría presenta algunos daños por el contacto con la arena y una herida en los de dientes, probablemente infligida por su propia madre al intentar soltarlo de la red de pesca.
Por lo pronto, el delfín se empieza a recuperar y a alimentarse. Al carecer de madre es alimentado con biberón como cualquier bebé, con un compuesto que busca sustituir el alimento que proveería la madre.
En estos casos, la fundación lleva al animal a un área de cuidados especiales dentro del centro de rehabilitación que tienen, donde se le brindarán los cuidados que necesita. Aunque Tesore afirma que están ante un caso difícil, pues por la edad del cachorro, no sólo importarán los cuidados médicos y alimentarios para que sobreviva, sino que dependerá de la interacción afectiva que desarrolle, en este caso, con los humanos que lo cuidan, pues está en una etapa donde necesita el contacto con la madre para no estresarse ante lo que tiene que explorar y aprender.
Como datos curiosos, cabe mencionar que los delfines nacen después de un largo período de gestación, que oscila entre los 11 y 18 meses según la especie. Después de nacer los cachorros permanecen con sus madres durante aproximadamente seis años hasta que son capaces de sobrevivir por sí mismos. Es entonces cuando el joven delfín está en edad de ser hábil para cazar y protegerse de depredadores, y sólo entonces son capaces de separarse de sus madres.
Por ese factor de su fragilidad durante los primeros años, la tasa de supervivencia natural para los delfines específicamente durante su primer año de vida en el medio silvestre, es del 20 por ciento. Después de esto, podemos imaginarnos el difícil reto que los de Rescate Fauna Marina tienen por delante. ¡Ojalá que la misión sea un éxito!
inicio



desarrollo 















 

miércoles, 15 de octubre de 2014

LAS LECCIONES DE LA TIERRA _el suelo de nuestra huerta

Beneficios de Plantar Flores y Hierbas en su Huerta

No hay ninguna regla que diga que las verduras y las flores no se pueden mezclar. De hecho, la huerta se beneficiará enormemente de la adición de algunas flores y hierbas. No es sólo la estética que hacen que las flores y las hierbas sean bienvenidas, pero también ofrece varios beneficiosos que pueden proteger sus verduras de plagas de insectos e incluso hacerlos más productivos.
Beneficios de sembrar flores y hierbas en su huerta

Atrae a los polinizadores

Las verduras no siempre tienen las flores más llamativas. Para asegurarse de que las abejas y otros insectos polinizadores pueden encontrar sus plantas de vegetales, intercale flores entre las plantas con altas concentraciones de néctar y en tonos de azul, amarillo o blanco. Algunas opciones son: cosmos, espuela de caballero, mentas, girasoles, guisantes de olor y zinnias.

Atrae a los insectos beneficiosos

Hay insectos que son benéficos para su jardín, como mariquitas, crisopas, avispas parásitas y los escarabajos de tierra. Al igual que con cualquier otro insecto, los insectos benéficos tienen ciertas preferencias en las plantas. Plante sus favoritos y finalmente tendrá insectos patrullando su huerta. El perejil, eneldo, cilantro y flores de la familia aster son especialmente buenas para atraer a los insectos beneficiosos.

Repele Jardín de plagas Insectos

Puede usar estas flores y/o hierbas como plaguicidas en su huerta.
  • El hisopo de anís repele las polillas de la col
  • La borraja repele los gusanos del tomate
  • La hierba gatera repele áfidos, escarabajos de la patata y calabaza
  • Los geranios repelen los escarabajos japoneses
  • Las maravillas repelen los escarabajos de los espárragos
  • La salvia repele polillas de la col y la mosca de la zanahoria

Cultivo de trampas

Si no puede repeler una plaga, tenga una planta como sacrificio. Esto se logra a menudo con otro cultivo de vegetales, como rodear la col con un cultivo trampa de berza para para atraer las polillas de la col. La plaga de insectos se congregan en el cultivo trampa, que finalmente se saca y bota. El más famoso de los cultivos trampa es, probablemente, el uso de las capuchinas para atraer a los áfidos.

Biodiversidad

En definitiva, toda esta intercalación está dando lugar a un concepto de jardinería muy antiguo de biodiversidad, y plantar una gran variedad de cosas en lugar de una sola, con el fin de confundir las plagas de insectos intercalando cosas que aman con las cosas que no van a tocar.
Intercalar verduras, hierbas y flores además de todos los beneficios mencionados anteriormente, le dará más tiempo y espacio, y podría ser la respuesta a su dilema de jardinería.
También vea: Hierbas Como Plantas Compañeras

domingo, 12 de octubre de 2014

lunes 13 de octubre-actividades autonomas

lunes 13
leer lo siguiente
chicos:
Les envio lecturas para trabajar y otros.
A portarse bien!!!
Les quiero!!!
Rosa
La 1era la copian, estudian e ilustran algo
la vida de Juan ilustran lo más importante y explican
-------------------------
4to 5to 6to
Después realizan algo alusivo al 12 de octubre y copian esto.
Día de la Raza es el nombre con que se denominó inicialmente en la mayoría de los países hispanoamericanos la fiesta del 12 de octubre en conmemoración del avistamiento de tierra por el marinero Rodrigo de Triana en 1492, luego de haber navegado más de dos meses al mando de Cristóbal Colón a lo que posteriormente se denominaría América.



si no en cuaderno de ciencias.
explicar lo que sucedió, el tiempo y lugar.
puede ser una historieta con viñetas-
------------------------
area lenguaje para 4to 5to 6to
consigna-copiar el texto en tu xo o en cuaderno de clases-
realizar lo que se solicita luego de leer

Si estás aburrido, ¡a cambiar!

tema 1-

Te invitamos a descubrir jugando con cuentos las diferencias entre los sinónimos y antónimos

autor: www.lamochila.com.uy (lamochila@espectador.com.uy)
Lengua
Lengua
Las puertas de calle de las casas tienen todas caras distintas.
Pero todas son serias.
Unas están casi tristes. Tienen un gesto de boca para abajo, como la de la gente que está amargada.
Otras no son tristes, pero sí muy calladas y formales.
Claro. Tienen un trabajo muy importante y responsable.
Deben cuidar que las casas queden bien cerradas y no entren ladrones.
Por eso ponen caras tan requeteserias.
Y se enojan con los balcones, que son todo lo contrario. Siempre están abiertos o entreabiertos, curioseando lo que pasa en el barrio.
Se enteran de todos los secretos, escuchan todas las conversaciones.
¿Quieren enterarse de algo? Párense atrás de un balcón. Lo sabrán todo.
En cambio las puertas no dicen nada. Guardan las historias de cada casa.
Pero, ¡ya están ahí los balcones con los visillos corridos! ¡Ya están contando todo!
Pues un buen día las puertas se aburrieron de ser tan serias y quisieron divertirse.
Hablaron entre ellas y se preguntaron: “¿Qué hacemos para divertirnos?”
En realidad, sólo pueden hablar con las puertas de la vereda de enfrente.
Con las de la misma cuadra no, porque no pueden mirar para el costado.
Ese era otro de sus disgustos, no conocían la puerta vecina.
Entonces decidieron cambiarse de lugar. Cruzar la calle, correrse hasta la esquina, en fin, colocarse cada una frente a una casa que no era la suya. Yo no sé cómo lo hicieron, supongo que las grandes se achicaron, las chiquitas se agrandaron, lo cierto es que al otro día, estaban todas cambiadas.
¡Qué rara estaba la calle! Y ellas, muertas de risa.
Al fin tenían una puerta distinta para ver y conversar y mirando para adentro –porque las puertas también miran para atrás– una casa diferente para conocer.
Al principio, las gentes de las casas no se dieron cuenta.
Salieron de mañana tan apuradas y nerviosas –y medio dormidas– que no se enteraron del cambio.
Pero cuando volvieron de noche, ¡qué lío!
Se metieron en casas distintas y no entendían nada.
Adentro se encontraron con otras gentes, que hacía años vivían allí, pero nunca habían visto.
Bueno, ya que estaban, aprovecharon la ocasión para hacerse amigos.
Los que estaban locos de contento eran los balcones, porque desde ese día, las personas de la cuadra eran tan amigas, que empezaron a festejar los cumpleaños y las fiestas en la calle, todos juntos, cantando y bailando.
Gracias a la revolución de las puertas, se convirtió esa calle en la calle más divertida del barrio.
¿Qué preguntan? ¿Si las puertas quedaron cambiadas? No, volvieron a su lugar, pero cada tanto, cuando están aburridas, todas dicen: “¡A cambiar!” y allá salen muy contentas a experimentar en otras casas.
Elsa Lira Gaiero
(De Cuentos de 3 minutos)

¡Cuántas palabras encontramos en este cuento cortito! Lo que pasa es que nuestro idioma es muy rico. Tanto, que nos permite decir de manera diferente cosas parecidas. También tiene un montón de palabras que podemos usar para referirnos a cosas, ideas o sentimientos contrarios.

Las palabras o expresiones que tienen un significado muy parecido, se llaman sinónimos. Por ejemplo:

baile – danza
bajar – descender
bello – hermoso

consigna.Busca sinónimos para estas palabras:

(ANDREA: LAS PUSE CON BARRA ESPACIADORA, PERO ME QUEDARON ASÍ.)

delgado    rápido    pequeño    viejo    distinto

Las palabras que expresan ideas opuestas se llaman antónimos. Por ejemplo:

bueno – malo
claro – oscuro
alegría – tristeza

Busca los antónimos de:

blanco    bajo    ancho    llorar    dormida

uruguayismos

Uruguayismos

copia en tu xo o cuaderno de clases

Éstas son algunas expresiones propias del español que hablamos los uruguayos, entre las muchas que ha recogido nuestra Academia Nacional de Letras. ¿Escuchaste o usaste alguna de las anteriores?

autor: www.lamochila.com.uy
Imagen de letras
Imagen de letras
Poner las barbas en remojo: prevenirse

Ponerle la firma: afirmar con contundencia que lo que se anuncia se cumplirá.

Ponerse la camiseta: adherir con entusiasmo.

Poniendo estaba la gansa: fórmula que exhorta a pagar lo que se debe.

Por amor a la camiseta: en forma voluntaria y desinteresada

Por la plata baila el mono: fórmula con que se indica que alguien hace prevalecer su interés económico ante cualquier circunstancia.

Qué esperanza: expresión con que se niega rotundamente. Se usa con entonación exclamativa.

Que lo (la) parta un rayo: fórmula de maldición. Expresión con que se demuestra el desinterés por alguien. Se usa con entonación exclamativa.

Quedar frito: dormirse profundamente.

Quedar pagando: recibir la peor parte del asunto. Ser sorprendido en algo indebido.

Quedarse en el molde: no reaccionar, mantener la calma. Con significado similar, se usa también la expresión aguantarse en el molde.

Quejarse de lleno: manifestar insatisfacción sin motivo.

Quemarse las pestañas: estudiar intensamente.

Quién te ha visto y quién te ve: expresión con que se critica a quien olvida su pasado, alardeando de su situación presente.
 Finalmente ilustra.

lunes, 6 de octubre de 2014

adolescencia y sexualidad

La adolescencia es una etapa de crecimiento físico y emocional que plantea nuevos temas vinculados al cuidado de la salud.
Muchas personas creen que “la sexualidad” es sinónimo de relaciones sexuales o se refiere sólo a los genitales. Sin embargo, se trata de un concepto mucho más amplio.
La sexualidad es un proceso dinámico y complejo que comienza cuando nacemos, se manifiesta de distintas maneras a lo largo de nuestra vida e involucra también nuestros sentimientos, emociones y el proceso de conformación de nuestra identidad. La sexualidad tiene que ver con la forma de vestirse, de moverse, de expresarse y de relacionarse con los demás.

El desarrollo sexual se evidencia en el plano emocional y en el plano físico.
En lo emocional:
Por la aparición de nuevos intereses, como ir a bailar, hacer deporte, o pasar más tiempo con amigos. Pero también en la aparición de nuevos sentimientos y sensaciones físicas, tales como los primeros enamoramientos, ilusiones y desilusiones.
En lo físico:
Por el desarrollo de los caracteres sexuales secundarios (vello  púbico, voz más grave en varones y desarrollo de mamas y ensanchamiento de caderas en mujeres, entre otros). Se acentúan las diferencias físicas entre los varones y las mujeres . Además, los genitales y otras partes del cuerpo aparecen, más que antes, como fuente importante de sensaciones placenteras.

En la adolescencia es importante aprender nuevos cuidados y hábitos saludables.
Hablar de salud sexual y reproductiva, es hablar de…
  • la capacidad de disfrutar de una vida sexual segura, responsable, placentera y libre de coerción o violencia
  • la libertad para decidir si tener o no relaciones sexuales
  • el poder de decidir si tener hijos o no, cuántos y cuándo 
  • el derecho a recibir información adecuada para prevenir embarazos no deseados e infecciones de transmisión sexual 
  • los cuidados durante el embarazo y el parto 
  • la prevención del cáncer de mama, de cuello de útero y de próstata 
  • el tratamiento de la infertilidad

Es recomendable que al comenzar a transitar la pubertad tanto los varones como las mujeres  puedan tener una entrevista con un médico (pediatra, generalista, clínico, ginecólogo, etc.)
En hospitales y centros de salud hay servicios de consejería en salud sexual y reproductiva donde orientarse y acceder gratis a los distintos métodos de anticoncepción  y prevención de Infecciones de transmisión sexual (ITS).
Los y las adolescentes tienen derecho a la atención confidencial. Esto quiere decir que todo lo que hablen con el médico está protegido por el secreto profesional y nadie más puede saberlo. Siempre te tienen que atender, aunque no vayas con tus padres. Podés ir solo o sola, o con quien vos elijas.

El desarrollo de la sexualidad

La adolescencia es una etapa de crecimiento físico y emocional que plantea nuevos temas vinculados al cuidado de la salud.
Muchas personas creen que “la sexualidad” es sinónimo de relaciones sexuales o se refiere sólo a los genitales. Sin embargo, se trata de un concepto mucho más amplio.
La sexualidad es un proceso dinámico y complejo que comienza cuando nacemos, se manifiesta de distintas maneras a lo largo de nuestra vida e involucra también nuestros sentimientos, emociones y el proceso de conformación de nuestra identidad. La sexualidad tiene que ver con la forma de vestirse, de moverse, de expresarse y de relacionarse con los demás.

El desarrollo sexual se evidencia en el plano emocional y en el plano físico.

En lo emocional:
Por la aparición de nuevos intereses, como ir a bailar, hacer deporte, o pasar más tiempo con amigos. Pero también en la aparición de nuevos sentimientos y sensaciones físicas, tales como los primeros enamoramientos, ilusiones y desilusiones.
En lo físico:
Por el desarrollo de los caracteres sexuales secundarios (vello  púbico, voz más grave en varones y desarrollo de mamas y ensanchamiento de caderas en mujeres, entre otros). Se acentúan las diferencias físicas entre los varones y las mujeres . Además, los genitales y otras partes del cuerpo aparecen, más que antes, como fuente importante de sensaciones placenteras.

En la adolescencia es importante aprender nuevos cuidados y hábitos saludables.

Hablar de salud sexual y reproductiva, es hablar de…
  • la capacidad de disfrutar de una vida sexual segura, responsable, placentera y libre de coerción o violencia
  • la libertad para decidir si tener o no relaciones sexuales
  • el poder de decidir si tener hijos o no, cuántos y cuándo 
  • el derecho a recibir información adecuada para prevenir embarazos no deseados e infecciones de transmisión sexual 
  • los cuidados durante el embarazo y el parto 
  • la prevención del cáncer de mama, de cuello de útero y de próstata 
  • el tratamiento de la infertilidad

Es recomendable que al comenzar a transitar la pubertad tanto los varones como las mujeres  puedan tener una entrevista con un médico (pediatra, generalista, clínico, ginecólogo, etc.)
En hospitales y centros de salud hay servicios de consejería en salud sexual y reproductiva donde orientarse y acceder gratis a los distintos métodos de anticoncepción  y prevención de Infecciones de transmisión sexual (ITS).
Los y las adolescentes tienen derecho a la atención confidencial. Esto quiere decir que todo lo que hablen con el médico está protegido por el secreto profesional y nadie más puede saberlo. Siempre te tienen que atender, aunque no vayas con tus padres. Podés ir solo o sola, o con quien vos elijas.
- See more at: http://www.msal.gov.ar/vamosacrecer/index.php?option=com_content&view=category&id=332&layout=blog&Itemid=273#sthash.IrUarANZ.dpuf

El desarrollo de la sexualidad

La adolescencia es una etapa de crecimiento físico y emocional que plantea nuevos temas vinculados al cuidado de la salud.
Muchas personas creen que “la sexualidad” es sinónimo de relaciones sexuales o se refiere sólo a los genitales. Sin embargo, se trata de un concepto mucho más amplio.
La sexualidad es un proceso dinámico y complejo que comienza cuando nacemos, se manifiesta de distintas maneras a lo largo de nuestra vida e involucra también nuestros sentimientos, emociones y el proceso de conformación de nuestra identidad. La sexualidad tiene que ver con la forma de vestirse, de moverse, de expresarse y de relacionarse con los demás.

El desarrollo sexual se evidencia en el plano emocional y en el plano físico.

En lo emocional:
Por la aparición de nuevos intereses, como ir a bailar, hacer deporte, o pasar más tiempo con amigos. Pero también en la aparición de nuevos sentimientos y sensaciones físicas, tales como los primeros enamoramientos, ilusiones y desilusiones.
En lo físico:
Por el desarrollo de los caracteres sexuales secundarios (vello  púbico, voz más grave en varones y desarrollo de mamas y ensanchamiento de caderas en mujeres, entre otros). Se acentúan las diferencias físicas entre los varones y las mujeres . Además, los genitales y otras partes del cuerpo aparecen, más que antes, como fuente importante de sensaciones placenteras.

En la adolescencia es importante aprender nuevos cuidados y hábitos saludables.

Hablar de salud sexual y reproductiva, es hablar de…
  • la capacidad de disfrutar de una vida sexual segura, responsable, placentera y libre de coerción o violencia
  • la libertad para decidir si tener o no relaciones sexuales
  • el poder de decidir si tener hijos o no, cuántos y cuándo 
  • el derecho a recibir información adecuada para prevenir embarazos no deseados e infecciones de transmisión sexual 
  • los cuidados durante el embarazo y el parto 
  • la prevención del cáncer de mama, de cuello de útero y de próstata 
  • el tratamiento de la infertilidad

Es recomendable que al comenzar a transitar la pubertad tanto los varones como las mujeres  puedan tener una entrevista con un médico (pediatra, generalista, clínico, ginecólogo, etc.)
En hospitales y centros de salud hay servicios de consejería en salud sexual y reproductiva donde orientarse y acceder gratis a los distintos métodos de anticoncepción  y prevención de Infecciones de transmisión sexual (ITS).
Los y las adolescentes tienen derecho a la atención confidencial. Esto quiere decir que todo lo que hablen con el médico está protegido por el secreto profesional y nadie más puede saberlo. Siempre te tienen que atender, aunque no vayas con tus padres. Podés ir solo o sola, o con quien vos elijas.
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El desarrollo de la sexualidad

La adolescencia es una etapa de crecimiento físico y emocional que plantea nuevos temas vinculados al cuidado de la salud.
Muchas personas creen que “la sexualidad” es sinónimo de relaciones sexuales o se refiere sólo a los genitales. Sin embargo, se trata de un concepto mucho más amplio.
La sexualidad es un proceso dinámico y complejo que comienza cuando nacemos, se manifiesta de distintas maneras a lo largo de nuestra vida e involucra también nuestros sentimientos, emociones y el proceso de conformación de nuestra identidad. La sexualidad tiene que ver con la forma de vestirse, de moverse, de expresarse y de relacionarse con los demás.

El desarrollo sexual se evidencia en el plano emocional y en el plano físico.

En lo emocional:
Por la aparición de nuevos intereses, como ir a bailar, hacer deporte, o pasar más tiempo con amigos. Pero también en la aparición de nuevos sentimientos y sensaciones físicas, tales como los primeros enamoramientos, ilusiones y desilusiones.
En lo físico:
Por el desarrollo de los caracteres sexuales secundarios (vello  púbico, voz más grave en varones y desarrollo de mamas y ensanchamiento de caderas en mujeres, entre otros). Se acentúan las diferencias físicas entre los varones y las mujeres . Además, los genitales y otras partes del cuerpo aparecen, más que antes, como fuente importante de sensaciones placenteras.

En la adolescencia es importante aprender nuevos cuidados y hábitos saludables.

Hablar de salud sexual y reproductiva, es hablar de…
  • la capacidad de disfrutar de una vida sexual segura, responsable, placentera y libre de coerción o violencia
  • la libertad para decidir si tener o no relaciones sexuales
  • el poder de decidir si tener hijos o no, cuántos y cuándo 
  • el derecho a recibir información adecuada para prevenir embarazos no deseados e infecciones de transmisión sexual 
  • los cuidados durante el embarazo y el parto 
  • la prevención del cáncer de mama, de cuello de útero y de próstata 
  • el tratamiento de la infertilidad

Es recomendable que al comenzar a transitar la pubertad tanto los varones como las mujeres  puedan tener una entrevista con un médico (pediatra, generalista, clínico, ginecólogo, etc.)
En hospitales y centros de salud hay servicios de consejería en salud sexual y reproductiva donde orientarse y acceder gratis a los distintos métodos de anticoncepción  y prevención de Infecciones de transmisión sexual (ITS).
Los y las adolescentes tienen derecho a la atención confidencial. Esto quiere decir que todo lo que hablen con el médico está protegido por el secreto profesional y nadie más puede saberlo. Siempre te tienen que atender, aunque no vayas con tus padres. Podés ir solo o sola, o con quien vos elijas.
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